3 semaines

Petit bilan après 3 semaines d’école... Depuis le début, l’envie d’aller en classe est restée intacte malgré quelques petits couacs, et c’est une bonne chose.

Du côté de l’écolier, il a fallu un peu de temps pour s’habituer à ce nouvel environnement, ce nouveau rythme, cette nouvelle organisation, ces nouveaux camarades... Ce ne fut pas sans mal car les premiers jours ont été ponctués de quelques « accidents », l’enfant n’osant pas demander à aller aux toilettes, sous prétexte, notamment que l’ATSEM n’était pas gentille (admettons qu’il n’ait pas d’affinités avec elle, ça peut arriver...). Résultat : ce sont les parents qui se sont fait gronder par la maîtresse !
Pire : la vilaine maîtresse a déclaré à Papa que l’enfant était très renfermé... un peu fort, comme terme, et un peu catégorique, comme jugement, au bout de quelques jours de classe seulement (ce qui a beaucoup perturbé Maman à qui il en faut peu, certes...). D’autant qu’il est de notoriété publique familiale et amicale que le grand Scarabouil est un petit garçon réfléchi, qui a besoin d’une phase d’observation plus ou moins longue avant de se lancer dans une nouvelle aventure.
Bref, il fut décidé de ne plus le laisser à l’école l’après-midi (merci les mamies !) pour désamorcer les tensions qui pointaient. La maîtresse a salué l’initiative qui se révèle positive après maintenant deux semaines d’application. Tout le monde est plus détendu, l’hystérie et les cris stridents du soir ont même cessé comme par magie. Vendredi dernier, faute de mamie disponible, le Scarabouil a fait le grand schelem : garderie et école le matin, cantine et école l’après-midi sans souci aucun. Papa et Maman sont très fiers (il leur en faut peu, certes). Pour autant, c’est l’option demi-journée qui prime encore cette semaine.
Ce qui a l’air le plus dur pour l’enfant (et par conséquent pour Maman) reste la garderie du matin, fréquentée deux fois par semaine, où le Scarabouil n’a pas encore tout à fait ses habitudes. Pas de pleur ni de crise mais le câlin d’au revoir est plus long, les petits bras plus étroitement serrés autour du cou de Maman et les baisers plus appuyés... Mardi, pour la première fois, Maman n’a pas eu droit à son « coucou » à travers la fenêtre. C’est que ça va mieux.

Du côté des parents, il a fallu aussi 10 bons jours pour ne plus sentir « élèves » et endosser sereinement le rôle de « parents d’élève » responsables. C’est qu’elle nous impressionnait, cette maîtresse froide et distante qui ne prenait pas le temps de répondre à nos interrogations à la sortie de la classe ! Il aura fallu une petite missive de Maman et une conversation téléphonique pour débloquer la situation, une semaine tout juste après la rentrée (parents ch***ts, nous ? parents concernés !). Depuis, nous la trouvons vraiment super. Et depuis la réunion d’information de mardi, Maman est carrément fan ! Et elle espère que le grand Scarabouil partagera cet avis jusqu’à la fin de l’année.
Côté activités... mystère et boule de gomme ! On sait qu’il joue dehors (où il retrouve avec plaisir ses anciens copains de crèche) et dedans où il « joue dans [son] travail » (c’est du sérieux !) et qu’il aime manger à la cantine (des carottes tous les jours si on l’en croit...). On devine qu’il dessine et qu’il apprend des chansons et des comptines qu’il chantonne parfois chez nous. On sait qu’il fait des ateliers (mais de quoi ?) avec « Maëva jolie » (qui c’est celle-là ?!) et du vélo.
Finalement, on n’insiste pas trop pour qu’il nous raconte en détails car cela donne lieu à des récits étranges : « on a couru derrière la maîtresse avec un balai qui faisait comme ça » [ndlr : l’enfant illustre son propos en remuant du popotin]
Conclusion : l’enfant aime aller à l’école et travailler.